Pluralité de la presse nationale et des lignes éditoriales
Chaque média à sa création détermine une ligne éditoriale qui définit les grands choix d’information qui seront réalisés. Ces lignes
Lire la suite
Pédagogie
Classes presse : proposition de progression pédagogique
Issue d’un travail collaboratif, voici une proposition de progression et d’activités pédagogiques pour animer vos Classes Presse ANALYSER 1- QU’EST-CE
Lire la suite
Chasseurs de fake news historiques à Montbard !
Lundi 7 et mardi 8 février, les 4èmes du collège Pasteur de Montbard ont accueilli Julien Pain, rédacteur en chef
Lire la suite
Ressources vidéos pour découvrir le fonctionnement des médias
Le CLEMI national et Les Clés des médias vous proposent 24 vidéos pour vous aider à illustrer vos projets pédagogiques médiatiques
Lire la suite
« Maintenant, Madame, je vérifie toujours ce qu’ils me disent… ! »
Depuis plusieurs années, la DRAC (Direction régionale des arts et de la culture) finance des projets EMI déployés en collèges
Lire la suite
Référentiel de compétences Éducation aux Médias et à I’Information
Le CLEMI construira ses futures formations à partir d’un référentiel de compétences d’Éducation aux Médias et à l’Information issus d’un
Lire la suite
Éducation aux médias et à l’information et Coronavirus : quels questionnements, quelle pédagogie ?
La pandémie que nous vivons bouleverse nos vies et modifient nos pratiques professionnelles. Les médias sont évidemment touchées, en étant
Lire la suite
#Cartoonyouthchallenge et fiches pédagogiques sur le dessin de presse en temps de pandémie
Depuis de nombreuses années le Clemi initie à la lecture critique du dessin de presse, Cartooning for peace est pour
Lire la suite
Big data, réseaux sociaux et capitalisme numérique : réalités & enjeux
La datafication de nos vies est une réalité dont il est nécessaire d’appréhender les mécanismes et les enjeux. Le capitalisme
Lire la suite
L’EMI dans les programmes : du 1er degré au lycée !
L’éducation aux médias et à l’information est présente dès le plus jeune âge dans le parcours de formation des élèves.
Lire la suite